#49 - Der richtige Gesangslehrer: So findest du ihn

00:00:05: Voice

00:00:05: of Excellence.

00:00:08: Hallo und herzlich willkommen im Voice of Excellence Podcast, der Podcast für dein einzigartiges Sprechen und Auftreten.

00:00:16: Mein Name ist Karo ich bin wie immer dein Host und heute sprechen wir über eine ganz wichtige Frage und zwar Wie findet man eigentlich einen guten Gesangslehrer?

00:00:26: Weil wir wissen alle jeder hatte mal ein Coach egal ob das beim Fußball war beim Klavier spielen Beim Klarinette spielen oder eben auch beim Singen.

00:00:35: Es gibt immer so den einen oder anderen Lehrer, der es eher schlechter macht als besser.

00:00:41: Und deswegen sprechen wir heute mit unserer Expertin Wiebke Huss darüber wie man eigentlich einen guten Gesangslehrer erkennt und findet.

00:00:50: Wiebk kennt ihr auch schon?

00:00:52: Sie ist Kino-Speakerin, Stimm- und Performance Coach, Journalistin – und ob das nicht schon genug wäre, auch noch Opern und Konzertsängerin!

00:01:01: Herzlich willkommen, Wiebkie, ich freue mich sehr auf diese Folge.

00:01:04: Ja, ich mich auch.

00:01:04: Es ist ein cooles Thema und ich hoffe jetzt auch wenn Gesangslehrer zuhören dass sich niemanden von euch auf die Füße trete.

00:01:12: Ich sage ja einfach meine Meinung und das wie ich es einschätze Und wenn ihr sagt hey ich habe aber eine ganz andere Meinung dann gerne Wie gesagt das ist eine persönliche Einschätzung.

00:01:23: jetzt diese Folge und sie soll euch eine Orientierung geben.

00:01:27: es geht nicht gezielt gegen irgendjemand oder irgendeine Theorie Sache, sondern es ist wirklich einfach ein Tipp wie ihr jemanden Gutes für euch finden könnt.

00:01:37: Absolut!

00:01:38: Wiebke, du hast ja auch also beziehungsweise erst mal jeder Coach hatte ja meinen Coach.

00:01:42: Das ist mal vorweg und Du bist ja auch ausgebildete Opernsängerin haben wir gerade gehört und vor allem auch Trainerin.

00:01:49: Ich kann auf jeden Fall von dir erstmal sehr viel lernen Und ich möchte jetzt mal wissen von dir wie unterscheidet sich denn wirklich ein Gesangstlehrer Von jemandem den auch wirklich nur gut?

00:01:59: Also das heißt nur aber der wirklich gut singen kann

00:02:02: Ein Gesangslehrers und das ist vielleicht das Wichtigste Der hat dich im Blick.

00:02:08: Das heißt, er will nicht selber singen!

00:02:10: Ein guter Gesangslehrer sieht euch ganzheitlich also nicht nur wie jetzt die Stimmtechnik ist sondern einfach auch wie steht der da?

00:02:17: Vielleicht auch wenn er irgendwie immer wieder ein bisschen müde sei dass er mal sagt du was machst denn eigentlich das du immer so müde bist hast du schon einmal körperlich vielleicht geguckt?

00:02:26: weil der Körper ist unser Instrument.

00:02:29: also guck dass er ganzheitliche dran geht habt auch das Gefühl, dass er euch wirklich sieht.

00:02:35: Also nicht, dass es so dieses... Es gibt's halt leider auch jemand der hat ein Schema und das liegt über alle Schüler egal männlich weiblich mit dem Fortschritt, mit jenem drüber und dieses Schema wird durchgeknallt.

00:02:48: So!

00:02:49: Das kann funktionieren.

00:02:52: wenn das genau dein Schema ist spitze.

00:02:55: aber es kann eben auch nicht funktionieren.

00:02:56: und das Wichtige ist Gesang ist sehr individuell.

00:03:01: Es gibt Basisregeln, die für alle gelten.

00:03:05: Aber manchmal muss man sie unterschiedlich übersetzen.

00:03:09: Woran erkenne ich ob jemand für mich gut ist?

00:03:13: Er muss mehr zuhören als dass er selber vorsingt.

00:03:16: Klar, vorsingen.

00:03:17: wenn ich jetzt zum Beispiel zeige wie eine Phrase gehen kann oder wenn ich zeige, wie man was macht is das in Ordnung.

00:03:24: aber wenn zb ihr in einem Unterrichtszeit und der Gesangstlehrer singt euch mehr selber vor, als dass ihr singt.

00:03:30: Das ist eigentlich schon mal so ein Zeichen ... eher no-no!

00:03:35: Weil der will selbst singen und eigentlich nicht unterrichten ja?

00:03:38: Und dann denke ich immer so nicht so gut.

00:03:42: Er arbeitet mit deiner Stimme das heißt er guckt auch wirklich.

00:03:47: was brauchst du?

00:03:48: Was tut deiner stimme gut?

00:03:51: zum Beispiel in meinem Unterricht habe es immer wieder Manche Menschen können das körperlich gut machen.

00:03:56: Das heißt, dann brauche ich Bilder die körperlichen sind und sagen ja, das verstehe ich.

00:04:00: Manche sind aber auch nur auditiv.

00:04:03: Da sage ich so und so, hört es mal eher so.

00:04:06: Und ein anderer ist zum Beispiel... Ich hatte eine Schülerin, die hat alles in Farben übersetzt.

00:04:11: Die sagt Ja, das ist jetzt mein gelbrot grösser Blau in dieser Interpretation.

00:04:16: Damit konnte ich nichts anfangen, aber ich habe gesagt okay, es ist ihr's!

00:04:20: Wenn das was rauskommt dafür stimmt Alles okay.

00:04:23: Wie sie das für sich umsetzt, egal Hauptsache ist es richtig!

00:04:29: Dann wichtig auch dass die Technik sozusagen nicht gegen euch arbeitet.

00:04:35: also ich sage immer so klar wenn man was lernt am Anfang sitzt es noch nicht und dann knarzt ein bisschen und merkt aber ich sag mal nach ein paar Wochen müsst ihr eigentlich feststellen mir geht's jetzt besser oder sogar schon nach der ersten Stunde.

00:04:49: Das ist immer ein gutes Zeichen, wenn ich das Gefühl habe, nach der erster Stunde habt ihr einen richtigen Fortschritt.

00:04:53: Es ist immer gutes Zeichen dass ihr darauf ansprecht.

00:04:57: und wenn ihr deine Technik einlernt sollte sich das so anfühlen, dass ihr wirklich nach einer Weile sagt ja es fühlt sich gut an, der Körper kann locker und entspannt bleiben, das ist auch ein Zeichen.

00:05:09: Wenn ihr euch um das zu schaffen ständig anspannen müsst und vielleicht danach sogar eine Muskelkarte habt Und der Lehrer das nach einer Weile nicht korrigiert.

00:05:19: Das kann mal zwischendrin für ein paar Stunden, ein, zwei Stunden wenn er an was hat im Arbeiten, kann es passieren.

00:05:24: aber erstens müsstet ihr selber dann sagen hey ich verspann ständig warum und der Lehrer müsste auch sagen du hör ich mal irgendwas ist nicht richtig weil du musst dich da so anstrengen.

00:05:37: Guck mal also auch dass ist etwas.

00:05:41: Dann eben wie fühlt sich die Stimme an?

00:05:44: Wie fühlt sie sich das insgesamt für Dich an?

00:05:46: Ja, beim Lernen gibt es immer Knazzereien.

00:05:49: Das ist normal aber nach einer Weile sollte sich das eben gut anfühlen.

00:05:54: Wichtig auch!

00:05:56: Wenn du Fragen hast, lass es dir erklären und wenn du dann dastehst und sagst he?

00:06:03: He?

00:06:04: Ich verstehe nicht.

00:06:05: oder sagt man ja du musst es so und so und du sagst ich kapiere nicht was du von mir willst.

00:06:11: Auch das ist immer ein Zeichen wo es nicht ganz stimmt.

00:06:14: Also wo ich sage, dann geht lieber noch mal einen Schritt weiter und guck ob du jemand findest der es dir besser erklären kann.

00:06:20: Weil Du musst das verstehen was Du machst Ja ist wie ein Handwerk wenn ich Dir einen Schraubenzieher in die Hand gebe Und Du versuchst damit irgendwie keine Ahnung ein Nagel reinzuklopfen funktioniert's halt nicht.

00:06:34: Dann auch bei dem Ganzheitlichen ist eben auch wichtig dass der Lehrer die Blockaden erkennt.

00:06:40: also Was blockiert dich?

00:06:42: Ist jetzt etwas was hier sitzt im Kopf Ist es was wirklich körperlich ist, also wo eine Verspannung da ist oder wo einfach falsch geatmet wird?

00:06:51: Oder ich sage mal bei Atmungen haben wir ganz oft das Problem dass zum Beispiel die Leute nicht tief atmen können am Anfang.

00:06:58: Dass sie das gar nicht gewohnt sind.

00:07:01: Ja dann muss man das erklären können.

00:07:02: Da muss man dafür Übungen haben dass diese Menschen in die normale Ich sag mal Sänger und tiefe Atmung kommen.

00:07:11: Wichtig auch er soll den Unterricht auf dich anpassen.

00:07:14: Also sprich nicht so Schema F machen.

00:07:17: Also zum Beispiel, ich hatte mal einen Kollegen der hat Gesangsunterricht genommen und ich habe ihn dann am Anfang gefragt was singst denn gerade?

00:07:26: Und dann sagt er dieses und jedes Lied.

00:07:28: Okay vier Monate später hab' ich ihn gefragt, was singsten grade?

00:07:32: das war immer noch das Lied.

00:07:35: und da ich gedacht ey what?

00:07:37: also ich sag man du machst keinen Feinschliff bei einem Anfänger Was soll des?

00:07:43: Klar, dass ich so Regeln und Sachen zeigen kann.

00:07:46: Das ist ja alles okay.

00:07:48: aber Ich würde bei einem Anfänger nie ein Feinschliff von einem Song machen Weil das macht keinen Sinn.

00:07:55: der fängt Ja an.

00:07:56: also es geht auch darum dass er Freude beim singen hat Dass er nicht nur ok jetzt ne anfangen und stopp.

00:08:02: klar das passiert auch immer mal wieder wenn zum Beispiel irgendwas in den Körper soll dass man sagt nee pass auf mach es richtig machs richtig.

00:08:09: Aber dazu muss erst verstehen ein guter Gesangslehrer bildet sich auch immer weiter.

00:08:14: Was gibt es neu ist?

00:08:16: Was gibt's für neue Techniken, was macht man?

00:08:18: Also wenn ihr jemanden habt der sagt ja wir haben vor vierzig Jahren auch Sorge singern!

00:08:24: Ja da gibt es vieles was sehr sehr gut ist kein Thema aber das ist einfach auch wichtig.

00:08:31: Es entwickeln sich halt auch Techniken und so etwas weiter.

00:08:35: Und auch wichtig dass euch der Gesangslehre unabhängig macht also dass ihr später das irgendwie selber könnt.

00:08:43: Also so, dass er wirklich sagt ich beherrschte es jetzt!

00:08:46: Ich kann das jetzt und dass er nicht... Und das sehe ich halt manchmal auch so bei, ich sag mal Lehrern die nicht ganz so gut sind, die versuchen ihr nicht ganz zu gut sein als Lehrer durch eine Art Guru-Tum zu festigen Also sprich, dass sie dich eigentlich in einer gewissen Weise abhängig machen.

00:09:07: Dass du immer und überall und ständig zu ihnen gehen musst.

00:09:11: Wo ich dann immer so denke also das Ziel ist ja, dass du das irgendwann selber kannst!

00:09:16: Und wenn du nur gut bist, wenn du bei diesem Lehrer bist, mag am Anfang okay sein.

00:09:22: Ich sag mal für ein zwei drei Jahre aber wenn du merkst, jetzt habe ich da eigentlich viel gelernt und vielleicht muss ich jetzt weiterziehen, dann zieh auch weiter.

00:09:32: Wenn der Lehrer dir das krumm nimmt dann ist es eine Ebene, die sich nicht gehört.

00:09:37: Dann geht das woanders hin.

00:09:38: und ich sag mal so du darfst jemandem mögen?

00:09:41: Du darfst dem jemanden fördern.

00:09:43: aber ich habe das in meinem Gesangstudium auch oft erlebt, da gab es komische Halbtochterbeziehungen zwischen irgendwie dem Gesangslehrer oder einer Schülerin oder eben egal.

00:09:57: also wo du merkst es geht eigentlich in eine falsche Richtung.

00:10:02: Oder ich habe auch einmal den Satz gehört, du wärst eine tolle Tochter.

00:10:07: Wo?

00:10:07: ich denke das hat bei einem Gesangslehrer nix verloren?

00:10:11: Nee absolut nicht!

00:10:13: Also dass er sagt hey du bist ein toller Mensch bin gerne mit dir zusammen oder ich förder dich und du machst es toll.

00:10:18: so was ist alles okay.

00:10:20: aber wenn so komische Beziehungen Abhängigkeiten kommen wo ich da sage immer da sollten ob bei euch die Alarmglocken angehen weil Es geht nicht darum der Ersatz Mama und einen Ersatztapa zu finden.

00:10:32: Vielleicht findet ihr ein Mentor oder jemand, wo er wirklich sagt, boah die hilft mir.

00:10:36: Die bringt mich richtig weit.

00:10:38: aber es ist immer noch einen Mentor und das auch für sich selber klar zu haben weil ich habe das so oft auch erlebt dass dann eben so ganz komische ungesunde Beziehungen entstanden sind.

00:10:52: Ich sag mal, der Gesangsschüler bleibt dann viel länger bei der Lehrerin.

00:10:56: Obwohl er hätte längstens weiterziehen müssen und vor allem Lehrerinnen halten dann gerne ihre Schüler so fest... ...und wenn der dann sagt ich würde gern zu jemand anders gehen sind die tödlich beleidigt weil das eigentlich in eine andere Beziehungsebene gegangen ist nicht machen.

00:11:14: Man ist ein Lehrer man ist ein Mentor.

00:11:16: ja man unterstützt seinen Menti sein Kunden was auch immer Aber es ist keine, ich sag mal jetzt engere Bezieh.

00:11:29: Also eng schon?

00:11:32: Ich glaube ihr versteht was ich mein.

00:11:35: Ja hast du auch vielleicht so absolute Warnsignale die in einer Gesangsstunde passieren kann bei denen man das sofort abbrechen sollte?

00:11:47: Also wenn ihr merkt, es geht euch der Hals komplett zu.

00:11:50: Ihr strengt euch total an und ihr fühlt euch null wohl und der Lehre kriegt das nicht in den Griff.

00:11:56: No!

00:11:58: Wenn ihr merbt ich verstehe nicht was er sagt dann gebt ihm noch eine Stunde oder zwei.

00:12:04: Und wenn's immer noch so ist dass sie sagt ich versteh immer noch nicht waser sagt Dann auch gehen.

00:12:10: Wenn irgendwelche... Ich sag mal blöden Nummern kommen dann sowieso gehen also irgendwie antatschen, ohne gefragt zu werden und solche Sachen.

00:12:20: Also so was geht gar nicht!

00:12:24: Wenn ich jemanden anfasse muss ich fragen darf ich?

00:12:26: Ist das für dich okay?

00:12:28: Weil manchmal gerade am Anfang ist es tatsächlich so.

00:12:31: da muss sich jemanden vielleicht mal anfassen weil der irgendwie eine falsche Spannung hat und dann helfe ich ihm zum Beispiel.

00:12:37: aber ich muss ihn vorfragen also dass irgendjemand euch einfach antatscht das geht zb auch nicht.

00:12:43: Und auch wenn ihr irgendwie so merkt, das fängt vielleicht auch bei manchen Leuten ist es auch ein bisschen, da fängt so'n kleiner Psychoterror schon an.

00:12:50: So nach dem Motto Du willst doch und du möchtest doch... Also wenn solche Nummern kommen, ist für mich auch immer ein Warnsignal weil jemand der gut ist hat es nicht nötig.

00:13:01: Jemand der guter Lehrer ist, der weiß dass er gut isst, der unterrichtet gut und dann kommt dir freiwillig, weil er sagt Es ist geil ich lern jeder Stunde was

00:13:10: Was meinst du, wie wichtig trotzdem auch die Chemie zwischen Gesangslehrer und Gesangsschüler ist?

00:13:16: Wichtig natürlich.

00:13:18: Der Punkt ist eine Gesangsausbildung egal ob das jetzt von einem Anfänger zu dem Fortgeschrittenen oder einfach auch in der Opernklasse oder was auch immer ist.

00:13:28: Das ist ein sehr enges Verhältnis Weil du einfach, du arbeitest mit dir.

00:13:33: Du arbeitst mit deiner Stimme und deinem Ausdruck.

00:13:37: Das heißt, du lässt jemanden, die dich anleiten wie du das besser machen kannst.

00:13:42: Und natürlich!

00:13:43: Das kann mal knallen, das kann auch mal... Also ich sag mal viele, vor allem die so wirklich selber große gestandene Sänger waren und dann unterrichten sind manchmal auch sehr ungeduldig.

00:13:56: Also da hörst du schon manchmal Sätze, wo du denkst, das ist nichts für leichtgesottene.

00:14:01: Weil ich sag mal man is direkt unklar!

00:14:06: Es ist der eigene Ausdruck,

00:14:08: d.h.,

00:14:08: es ist viel verletzlicher als wenn ich jetzt Wissenabfrage und krege dann was um die Ohren gehauen, dann denke ich ja, ich weiß es halt nicht.

00:14:17: Aber da legst du alles rein.

00:14:19: Du willst toll singen, du willst ausdrücken, du will's machen... Und wenn dann jemand sagt, nee also das war jetzt scheiße.

00:14:29: Das tut weh.

00:14:30: und weil es ist ja wie ein persönlicher Schlag und das heißt du musst wirklich gucken dass die Chemie im Grunde stimmt.

00:14:37: ich sage mal so am Anfang als jemand der lernt und wirklich anfängt such dir jemanden wo die chemie stimmt aber wo du auch das Gefühl hast er kann wirklich viel hörte auch den menschen als Sänger an.

00:14:51: Also ich sag Mal Wenn Du Den Hörst Das sind das, ja?

00:14:55: Dann wird dir was beibringen, was so ähnlich klingt.

00:14:58: Weil es ist ein Klangideal und wenn du dann sagst ne es geht gar nicht.

00:15:02: also lass es.

00:15:03: Jemand der gut is kann so und so singe und dich trotzdem in einem anderen Genre mit unterrichten.

00:15:09: Es geht weil er sagt okay ich muss nicht mich selber hören.

00:15:13: Ich sage mal ich habe jetzt zum Beispiel einen Rocksänger bei mir gehabt Ja natürlich unterrichtte ich jetzt nicht Rockgesang Ich bin klassische Overnsängerin aber die Basis ist egal ob rock pop Musical immer gleich.

00:15:25: Und dann habe ich gesagt, okay, pass auf zu einem gewissen Level kann ich dich begleiten.

00:15:29: das die Basis stimmt.

00:15:31: und wenn du jetzt dieses kratzige dieses gerottste haben willst, dann musst du es dir von jemandem holen.

00:15:38: der Diskant Ja, weil das kann ich dir nicht zeigen.

00:15:41: Aber das war von vornherein klar und dann haben wir einfach die Basis gelegt.

00:15:45: Und klar singt der anders körperlich Der hat mehr Twenge und so.

00:15:50: Da würde ich jetzt als Opernsänger sagen aber das ist ja egal es ist ja das Genre So und ich kann das abstrahieren und sagen okay komm du singst dieses Genre für diese Genre Ist das gut?

00:16:00: Aber die Technik Achtung Du verhebst dich sonst, also sonst kannst du das eben nicht machen.

00:16:04: Also das ist dann mein Job.

00:16:06: Das ist aber wichtig dass ihr das auch merkt.

00:16:09: wirklich versteht euch

00:16:11: der Lehrer,

00:16:12: stimmt die Chemie und das solltet ihr am Anfang machen.

00:16:15: Und ja wenn er irgendwann in Richtung Profi geht oder eben sagt jetzt will ich wirklich ganz hoch rauf dann könnt ihr euch auch erlauben mal ein Lehrer zu suchen der nicht so ist wie ihr weil er sagt Ich lerne damit!

00:16:28: Dann könnt ihr jemand haben wo er sagt also eigentlich da ist so die Grenze zu dem was ich ertragen kann.

00:16:34: aber es geil Und ich will das lernen, aber dann seid ihr auch schon weiter.

00:16:38: Dann seid ihr schon

00:16:39: stabiler.".

00:16:40: Ich sag mal so... Die Lehrerin die ich zum Schluss hatte, dass ist eine Diva!

00:16:45: Ja und sie kann dich superknuddeln.

00:16:48: in der einen Stunde oder in der nächsten Stunde hauzt du dich so, sagt ihr was?

00:16:52: Nein, nein, nein!

00:16:54: Was ist

00:16:55: das?!

00:16:56: Ja und du denkst so... Aber ich weiß es gut Und deswegen kann ich mich dem aussetzen.

00:17:04: und ja, manchmal geht mir auch das Messer in der Tasche auf.

00:17:10: Aber ich weiß dass das was sie mir zeigt, mich weiterbringt und ich sag mal das guckt einfach auf welchem Level steht ihr?

00:17:18: Ihr fangt an dann sucht euch jemanden wo die Chemie total stimmt aber macht auch klar Ich würde gerne das und es erreichen und checkt auch immer wieder zwischendrin.

00:17:29: habe ich das jetzt erreicht oder dümpel ich jetzt seit einem halben Jahr da und darum.

00:17:34: Und das ist immer, wenn ihr so das Gefühl habt, ich dümple da rum!

00:17:37: Das ist immer ein Zeichen... Da ist entweder ausgelernt bei der Person?

00:17:43: Oder ihr macht zu wenig klar, wenn er jetzt nicht übt und so, dann passiert vielleicht einfach ein halbes Jahr nix.

00:17:50: Oder es ist wirklich so dass sie sagt, nee eigentlich muss ich woanders hin.

00:17:55: Also das passt eben nicht.

00:17:57: Kann ja sein, es passt am Anfang super Und dann entwickelte euch und irgendwann merkt ihr, jetzt passt es einfach nicht mehr.

00:18:03: Dann habt auch den Mut geht weiter weil's geht um eure Entwicklung.

00:18:08: Das ist wichtig!

00:18:09: Nicht dann kleben bleiben aus Souveränität oder Loyalität dass man sagt kommen ich bleibe da bei diesen Menschen.

00:18:17: Nee zieht weiter und wenn der Mensch euch mag als Lehrer dann unterstützt er das.

00:18:25: dann kaut er euch da keine Knüppel in den Weg, sondern sagt eigentlich du pass mal auf ich höre auch guck mal.

00:18:32: Da gibt es vielleicht denen und denen schau dir doch die mal an weil die könnte ich noch weiter bringen.

00:18:36: Und ja das zeigt bei manchen Lehrer dann auch okay bis hierhin geht's halt nicht weiter ist aber auch ok.

00:18:44: Ich denke auch, dass es wie so Zuckerbrot und Peitsche ist.

00:18:48: Also du brauchst wirklich jemanden der dich unterstützt und der dich gewinnend sehen will.

00:18:54: aber Du brauchst doch niemanden der Dich verhetschelt weil dann lernst Du nicht.

00:18:58: Also so dieses Jahr, du wirst eine super Tochter und erst mal beziehungstechnisch mach überhaupt keinen Sinn.

00:19:05: Und zweitens das hat da nix verloren und du willst ja auch nicht irgendwie neues Familienmitglied gewinnen sondern du möchtest der auch jemand der dich fordert und fördert.

00:19:15: Ich habe es auch oft so gemacht dass ich mir den Mentor gesucht habe der egal in was jetzt der mich wirklich auch triggert wo ich mich dann aufrege danach und sagt Mensch Nee, dem zeige ich es jetzt.

00:19:26: Ich kann das besser!

00:19:27: Da sind wir wieder bei dem Thema Zuckerbrot und Peitsche Und ich denke, dass ist ja die perfekte Kombination Damit du auch wirklich wachsen kannst Weil Wachstum kann ja immer nur außerhalb der Komfortzone stattfinden.

00:19:39: Wenn dich jemand so krass verhetschelt Dann kommst du halt einfach nicht weiter.

00:19:44: Deswegen fand ich das so schön, dass du das gerade gesagt hast Dass du auch damals eine Lehrerin hattest.

00:19:50: Nein, was machst du da?

00:19:51: und so weiter?

00:19:52: Das kannst Du besser.

00:19:53: Und danach hast Du gesagt Ey Jetzt kriegt es aber hin und jetzt werde ich noch besser.

00:19:59: und so weil Du wusstest Sie ist auf so einem krassen Level, sie kann dich dort hinbringen weil sie es selber kann und weil sie weiß wie's funktioniert.

00:20:08: Und deswegen fand ich das gerade so schön dass du das gesagt hast, weil genau das ist es nämlich!

00:20:13: Wir müssen niemanden finden der uns verhetschelt und vertetschlt und sonst irgendwas sondern wir brauchen jemanden der Dich gewinnen sehen will.

00:20:21: Das stimmt und das ist auch was da sagst du was?

00:20:23: Der Dich Gewinnen sehen Will.

00:20:26: Da bitte auch gucken.

00:20:28: Ich kenne auch das andere und es ist auch ein Wahnsignal, wenn du jetzt zum Beispiel als Sänger sehr gut wirst.

00:20:35: Kann es sein, dass ich z.B.

00:20:38: auch erlebt habe, dass der Gesangslehrer oder die Gesangslärin eifersüchtig werden?

00:20:43: Und was dann passiert ist, dass sie dich fertig machen!

00:20:47: Auch das bitte bezieht immer die menschliche Komponente mit ein.

00:20:52: Man isst sehr nahe Man arbeitet zusammen, man ist am Ausdruck an der Persönlichkeit dran.

00:20:59: Und wenn ihr merkt zum Beispiel am Anfang seid ihr super unterstützt worden und irgendwann fängt so dieses ständige Sticheln und Niedermachen und so an dann auch wieder auch wieder sagen entweder gleich einen Riegelvorschieben sagen hört zu Ist nicht in Ordnung lasst das bitte So lass ich nicht mit mir reden.

00:21:18: Und das geht auch als Schüler.

00:21:20: Selbst wenn du jetzt, ich sag mal, auch wenn man eine große Diva hat oder was auch immer... Man kann immer sagen, du horch mal!

00:21:26: Das ist nicht in Ordnung.

00:21:28: Oder eben wirklich dann zu sagen Jetzt kippt es gerade um in so einer Night-Nummer und dann einfach sagen okay, das mache ich jetzt nicht mit.

00:21:38: Also da bitte ich euch auch, ich weiß wie das ist.

00:21:41: Ich habe ganz viele Geschichten in allen Lebenslagen gesehen von super gehetschelt und super gepämpaterm Sänger der aber heute nichts geworden ist zu Superbashing auf allen Seiten vom Sängern die dann aber nachher wirklich gut geworden sind Zu tolles Verhältnis und alles prima Eifersuchts- und Hassnummer nach hinten raus, wo die Leute sich gegenseitig das Leben zur Hölle machen.

00:22:09: Wo ich denke so dafür seid ihr nicht da!

00:22:12: Ihr seid dafür da dass er was lernt Und wenn ihr merkt euch tut eine Beziehung nicht gut weil ihr zum Beispiel zu nah dran klebt oder der Lehrer zu nah daran klebt Oder der Lehrer euch anfängt zu moppen oder was auch immer ihr müsst nichts aushalten.

00:22:27: Es gibt jetzt bin ich mal ganz gehässig Tausende tolle Lehrer auf der ganzen Welt Und wenn der eine nix ist, selbst wenn das heißt.

00:22:37: Das ist der Superstar!

00:22:38: Super super super Gesangslehrer.

00:22:42: Es ist egal Wenn der super super super gesangslehrern ein super Arschloch isst Dann macht er vielleicht mit dem einen Workshop.

00:22:50: Das reicht dann weil er seit ein paar Tage dem ausgesetzt und also wirklich Achtet da drauf und guckt immer was es für euch mach und stemmbar Und das ist es Wichtigste.

00:23:05: Ich denke, das war ein tolles Schlusswort Wiebke!

00:23:07: Dass wir wirklich nichts aushalten müssen sondern dass wir freie Coaching und Trainerwahl haben hier und dass wir auch wirklich uns jemanden aussuchen können der uns sympathisch ist mit dem wir uns gut verstehen der uns aber auch fordert und fördert und vor allem auch uns gewinnen sehen möchte.

00:23:28: Wiebkhe natürlich frage ich dich jetzt noch mal Wenn da draußen jemand ist, der einen guten Sänger, einen guten Trainer sucht.

00:23:36: Einen guten Gesangslehrer sucht!

00:23:38: Wo soll er sich denn dann melden?

00:23:40: Nein wir lassen jetzt mal den Werbeblock.

00:23:43: ich denke ihr wisst es.

00:23:44: wenn es euch anspringt fragte mich wie gesagt Ich hänge das singen nicht offiziell nach draußen an Schild weil ich einfach sage ich bin immer wieder unregelmäßig da.

00:23:56: Das heißt wer sagt ich brauche immer Mittwochs von drei bis um vier meine Gesangstunde das wird mit mir nix.

00:24:02: Also nur, dass ihr da abscheid wisst.

00:24:04: Aber ich sage mal, ich habe viele Leute auch schon weit gebracht.

00:24:10: und wenn ihr sagt Ich glaube die Wiebke ist es.

00:24:13: Machen wir eine Gesangsstunde aus.

00:24:15: Ihr könnt das ausprobieren weil wie gesagt Die Chemie muss stimmen Und dann kann man immer entscheiden was man macht.

00:24:22: und Es ist genauso gut.

00:24:23: Wenn ihr sagt ich gehe woanders hin?

00:24:26: Ich hab da jemanden Den finde ich sympathisch den finde ich gut.

00:24:30: Kleinigkeit noch Ein Mini-Reminder, ein kleines Wandzeichen.

00:24:35: Nicht jeder Sänger der gut singt ist ein guter Lehrer.

00:24:41: Also auch das und manche Lehrer sind gigantisch obwohl sie nie Weltspitze geworden sind aber es sind fantastische Lehrer.

00:24:50: also guckt einfach Und wie gesagt wenn ihr Fragen habt meldet euch.

00:24:55: Wenn ihr Zweifel habt um irgendwas richtiges Meldet euch gern, ich versuche euch dann zeitnah zu antworten.